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    蕃茄田藝術夏季學校:孩子Get一整套藝術體驗

    作者:編輯 ? 時間:2017-07-21 ? 瀏覽:人次

      蕃茄田藝術夏季學校,每年都會與7-15歲的中國創意少年有個約定,就在七八月,跟著師承美學大師蔣勛的盧崇真博士,與她帶領的眾多教學藝術家們,一起馳騁在當代藝術的世界。

      每一年的夏季學校,都有個直擊藝術核心的探索點,埋藏在連續九天的課程活動里,讓孩子持續累積內化,并綻放在最后的大型集體創作中。

      7月15日,是2017年蕃茄田藝術夏季學校第一期的開學日,一大早短駁車就出發前往高鐵杭州東站和機場,迎接來自全國各地的家長和孩子,伴隨著一個風和日麗的好天氣,六十余位小伙伴抵達夏季學校。

      今年,是蕃茄田藝術夏校進行的第三年,在這一期的學員中,有從第一年就跟著團隊并肩作戰的好伙伴,也有去年來過、今年還想再來的孩子,當然,還有第一次參與夏季學校的孩子們,他們將第一次離開家的經驗獻給了蕃茄田藝術,而夏季學校絕對不負所托。

      

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      2017年的夏季學校主題-視覺藝術的可見與不可見。從2015年的平面藝術開始,蕃茄田藝術讓孩子了解平面藝術不只是畫,更是一種觀看方式,2016年,夏季學校從立體藝術出發,讓孩子逐步認識到從不同的角度看世界。今年,孩子們將在盧校長的帶領下,明白網絡時代的創造力并不是學會計算機編程,而是用將信息處理的思維邏輯,配上藝術的表現力,讓孩子擁有網絡時代的新藝術思維,用藝術的手法學會資訊視覺化,用社會心理學家波.班尼特的說法,就是:有計劃地做白日夢。

      開學大?。褐傧囊怪畨?/p>

      開學第一天直接體驗劇?對,就是這么精采!第一晚,老師們以竹林為背景,在自然環境劇場中為孩子們獻上了沙翁的仲夏夜之夢,所有老師身穿自己制作的人物服裝,化身沙翁筆下的人物,在樹林間跟著美妙的音樂起舞......感受音樂、感受人物情感表達、感受畫面與故事,那半個小時的演出時光,成為老師和孩子仲夏夜的秘密!瞬間,也拉近了老師與孩子的距離!

      

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      看到這么棒的劇,你一定很期待接下來的課程吧?別急,現在就為你送上!

      夏校要帶給孩子的

      是一整套的藝術體驗

      今年夏季學校創作的「觀念性」很強,從課程研發到教學體現,蕃茄田藝術期待帶給孩子的是一整套完整的體驗與感受,這也是夏季學校最珍貴的價值。每一天,每堂課發生的這些事都是環環相扣的,但是不堅持到最后一刻,就不能明白這個觀念在作品中的深刻含義。

      正式上課的第一天夏季學校在進行什么呢?一早,孩子們認識了藝術家M.C.Escher,他最牛的地方就是:將數學變成了藝術??墒?,其實最有趣的是:埃舍爾的數學并不好,他是憑著自己在旅行中對環境的觀察,找到了古老的「密鋪鑲嵌」創作方法,意外地用藝術走進了數學的世界,被認為是一個能將數學「可視化」的藝術家。

        

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      老師們帶領孩子從莫比烏斯環的實驗開始,用一張紙,一只筆,將這個有名的環,無限循環地創作著。學習埃舍爾,孩子們從最基礎的「密鋪鑲嵌」開始,用一個正方形,你可以發展出充滿個人想象力的鑲嵌圖形。

      再來,木刻版畫,有孩子一下子就認出:這是視幻覺藝術!孩子們在發展圖形的時候,不但觸及了重復的圖形所帶來的裝飾性繪畫效果,并且能夠運用附著式想象力,從隨機的形狀中找到圖形,并且在圖形里面發現故事。這是孩子們邁向「關系」探索的第一個階段。

      第二階段,進行了「音樂的可視化」。一口氣為孩子們介紹了六種音樂曲風和視覺: Monody單調、雷鬼樂,另外,夏季學校的老師還介紹了古典樂中的彌撒曲、極限音樂......甚至是重金屬搖滾,每個孩子都好似浸潤在不同音樂中創作闖關,夏季學校的老師運用游戲,將20世紀初期康丁斯基利用聯覺創作所開啟的抽象繪畫先河,以淺顯易懂的方式介紹給孩子們。在這一階段,孩子們一同領略了不同感官之間的感受與表現「關系」。

      第三階段,進行了「材料與時間的碰撞」,這一階段恐怕是孩子們感受到最「放肆」的部分,盡情開放自己的直覺,讓時間和彼此的互動關系帶領繪畫走向超越習慣的「不可能的」方向。

      第四階段,交換市集。這是一個很特別的事件,夏季學校讓孩子們一起通過對話來交換他們一天當中做好的色紙。孩子說:“老師,我喜歡我自己的色紙,我不想把我的分給別人。”夏季學校盧校長說:“藝術創作不是孤獨天才的產品,最感動的是:我能在自己身上發現你的顏色......于是,我和你和他,變成我們......”

      最后,孩子們慢慢開始觀察自己,做出自畫像的草稿。咦?交換來的色紙與孩子們的自畫像有什么關聯?用交換的顏色貼出每個人眼中自己的樣子。期許從自己的樣子,反映出彼此的顏色。

      

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      這幾個環節,讓所有的指導師與孩子們都特別感動,甚至是只通過照片看作品的家長。從藝術創作讓孩子感受不同的藝術表現形式,讓他們產生聯覺,再將淺顯易懂的內容融入藝術創作,更將藝術創作與孩子的良好品德分享產生關聯,最后再回歸到藝術創作。

      蕃茄田藝術夏季學校如此堅持每個環節的「完整性」,也就是有這么多孩子選擇堅持與夏校一起成長的原因。

      2017年的夏季學校

      給父母留下了什么樣的回憶?

      對孩子的“愛”就是放手 —— 信任蕃茄田藝術,信任我們的孩子

      一直在默默關注中,名家的鑲嵌畫,特別燒腦的玩意兒,今天的課程很有挑戰性,期待孩子們給我們帶來驚喜!感謝盧校長,感謝各位導師。孩子在夏校已經第三年了,我看到了孩子的成長。她真的長大了……

      ——兆彤媽媽 太原

      父母應該同孩子一起成長。學會放手和目送是夏校帶給家長的人生體驗,在這期間發現很多時候是我們離不開孩子而不是相反,所以我的感受是調試好心情,讓孩子享受和老師、同學在一起的時間,也讓我們遠距離地觀察孩子和自己的心……

      ——若和爸爸 江陰

      昨天返程,一路與子陸爸爸討論去年與今年的夏校課程,爸爸說今年的課程,對孩子的幫助太讓人期待了。他感嘆,他現在遇到的年輕人,就是缺少的這種創意思維。夏校的學習經歷,不僅僅是藝術的學習,更是對孩子思維形成的學習和鍛煉,比單純的技法學習更為重要!

      ——子陸媽媽 上海

      給孩子一個藝術的夏天,讓我們繼續關注2017年蕃茄田藝術夏季學校,期待九天后,孩子們精采的作品呈現吧!

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